掌声渐渐收束。江临舟没有被打断,他的双手依旧停在琴键上,像是屏住一口气。
忽然,手指骤然落下。
第三乐章的主?旋律如箭般射出,清脆、明快,却带着锋利的棱角。节奏一开始就极为坚决,右手轻快的旋律带着跳跃感,左手的伴奏则紧密稳固,像在大地上打出的鼓点。
观众们猝不及防。刚才还沉浸在第二乐章的柔和低语里,此刻却被猛地拉回到紧张与燃烧之中。有人心口一震,下意识坐直了身体。年轻学生的眼睛再次瞪大:这对比,几乎让人不敢眨眼。
江临舟的触键灵活,腕关节保持高度自由,使得旋律像一连串清晰的火花,不带任何模糊。速度虽然快,却没有急躁,节拍稳稳压住,旋律线条干净明朗。
评委席有人轻轻点头,低声呢喃:“有火,却不乱。”这短短几句,已足够说明他们对少年的掌控力心生认可。
音乐不断推进,第一主题带着少年的锐气,像一般风吹开前方的路。熟悉的《悲怆》在他手下,不再只是教科书般的范式,而是一股真正鲜活的力量。
全场的目光,再一次被牢牢吸引。
旋律一路飞驰,江临舟的手指在黑白键上交替闪烁,带出一串串清晰的音符。那不是单纯的速度炫技,而是有呼吸,有起伏的音流,像是把一段叙事直接刻进了乐章。
观众渐渐意识到,这并不是他们印象里”常规的《悲怆》”。
年轻的学生原本只想看他如何稳住技术,却很快察觉每一个段落里,都透出一种情绪的递进:有张力的追逐,有短暂的停顿,有再次燃起的冲撞。旋律不再是冰冷的符号,而像在讲述一段完整的旅程。
年长的观众心口微微一震。他们听过太多标准化的版本,往往只剩结构与音色的对比,而此刻却忽然觉得:这个少年的演奏,竟让熟悉的乐句像是有了血肉,带着故事感往前推。
评委席上,几位目光相互交汇。有人低声道:“这孩子......在讲自己的东西。”语气里既有惊讶,也有一丝按捺不住的赞许。
乐章在高速的琶音与和弦里层层递进,节奏被压得紧而不乱。江临舟的肩背依旧沉稳,可指尖的每一次触键,却像是用力地刻下一句句语言。故事在音乐里展开,既是贝多芬的,也是他自己的。
全场观众不由自主屏住了呼吸。他们没想到,一个只有十几岁的少年,能在这样熟悉的曲目里,演绎出如此鲜明的叙事感。
这是他们意料之外的《悲怆》。
音乐飞驰而过,江临舟的神情逐渐安静下来。
第三乐章的音符,他熟悉得不能再熟悉。每一个转折,每一个呼吸,早已深深刻在指尖。此刻的他不需要再思考结构,也不必刻意安排技巧。
手指自然而然地找到位置,身体在无意识中与琴键呼应。
他仿佛被整个乐章包裹。旋律并不是从谱面上流出,而是从心底涌起,再借琴键说出。强烈的段落像是胸口蓄积已久的力量,轻快的旋律则像呼吸间忽然闪过的一丝光亮。熟悉的乐句在他手下不再是机械的重复,而是一种顺
势而为的倾泻。
观众能感觉到,他已经不在“演”给谁看,而是全然沉浸在音乐自身。
评委席的目光逐渐凝固。有人笔尖停在纸上,久久没有落下。有人心里暗暗一颤:这不是单纯的少年炫技,而是完全融入在作品里的演奏。
渐渐地,音乐的推进带出更大的情绪浪潮。他的手势干净利落,没有丝毫多余的夸张,然而每一个和弦、每一组琶音,都仿佛在自然而然地诉说。熟悉到极致的东西,反而变得真切、动人。
此刻的江临舟,已不再是舞台上的一名选手,而是一个与钢琴融为一体的讲述者。
乐章被推至尾声。
江临舟的双手在琴键上飞快交错,左手轰鸣的和弦如同地基般支撑,右手旋律在高音区持续攀升。速度已经逼近极限,却依旧清晰分明,没有一丝凌乱。
随着音乐的推进,主题一次次回旋,每次都更紧、更烈。音流仿佛被卷进漩涡,观众的心口也被不断推向极点。有人下意识抓紧膝盖,指节泛白;有人身体前倾,眼睛死死盯着舞台,生怕错过任何一个瞬间。
评委席同样安静。几位目光都专注凝在少年身上,神色不再只是冷静的审视,而是真正的投入。
最后的高潮骤然到来。
他将臂力彻底压入最后一组连续和弦,音浪像暴风骤雨般席卷整个大厅。右手的快速琶音在顶点炸开,火焰般的音群掠过穹顶,瞬间淹没了所有呼吸。
然后,收束。
江临舟猛然收紧节奏,落下坚决的终止和弦。声音厚重,却极为干净,像是以一锤定音的力量,将整个乐章封闭。
大厅顷刻间陷入寂静。
那寂静并不是空白,而是音浪退去后,仍在心口翻涌的余震。观众的耳朵嗡鸣,胸腔里像还有回响在震荡。片刻之后,掌声轰然爆发。
那掌声里没有礼貌的成分,而是掺着由衷的震动与惊讶。
他们没想到,在这样熟悉的《悲怆》里,一个少年竟能弹出如此鲜明而有故事性的完整篇章。
江临舟静静坐在琴凳上,指尖微微颤动,呼吸逐渐恢复。此刻,他才真正意识到:这首曲子,已经在他心里完全属于自己。
最后一个和弦的余音彻底消散。
江临舟静坐片刻,轻轻收回双手,缓缓起身。舞台上的灯光打在他身上,少年身影显得格外清瘦,却挺直而坚定。
他向评委与观众深深鞠躬,动作干净,没有任何花哨。只是那么一下,却让全场骤然安静。
观众席上的人们像是被点醒。随即,掌声再次如潮水般爆发,比刚才更加炽烈、更加持久。有人情不自禁地站了起来,不断鼓掌;有人眼神炽热,像是还沉浸在乐章之中;甚至有年长的观众抬起手,轻轻拭去眼角。
评委席上,几位神情各异。有人缓缓点头,目光中带着一丝不易察觉的赞许;有人眉头紧锁,却在纸上写下了简短却坚定的评语;还有人嘴角微微上扬,像是找到了久违的惊喜。
这一刻,全场的注意力都牢牢锁在舞台中央。
人们心底明白。刚才听到的,并不是一场“学生的演出”,而是一位真正的演奏者,在用音乐讲述他自己的故事。